Entre os dias 12 e 17 de outubro, no âmbito do projeto Erasmus+ «United Memories of Europe», o Agrupamento de Escolas de Ourém recebeu alunos e professores de escolas parceiras de França, Hungria e Polónia, para uma semana repleta de aprendizagens, partilhas e experiências interculturais.

Ao longo desta mobilidade, os alunos participaram em diversas atividades dedicadas ao tema “migrações ao longo dos tempos”, explorando os seus contextos históricos, sociais e culturais, com especial enfoque nos países envolvidos no projeto. Foram momentos de reflexão e diálogo que permitiram conhecer diferentes realidades, descobrir histórias comuns e compreender melhor a diversidade que caracteriza a Europa.

O programa incluiu ainda visitas à Nazaré, a Lisboa e a Tomar, proporcionando aos participantes a oportunidade de conhecer alguns dos locais mais emblemáticos do património, da história e da cultura de Portugal.

Um dos aspetos mais especiais foi, sem dúvida, o acolhimento caloroso das famílias dos alunos envolvidos, que receberam os jovens estrangeiros nas suas casas e contribuíram para criar laços de amizade, partilha e verdadeira proximidade entre culturas.

Mais do que uma mobilidade Erasmus+, esta foi uma semana de encontros, memórias e novas amizades, que reforçou o sentimento de pertença europeia e mostrou que, apesar das diferentes origens, há muito em comum, como se pode ver no vídeo elaborado pelos alunos que participaram neste projeto.
Vídeo

 

United Memories of Europe: diferentes histórias, raízes que se cruzam e uma Europa que se constrói em conjunto!

Entre os dias 3 e 10 de outubro de 2026, os alunos Renata Mateus, Camila Borges, Íris Ribeiro, Inês Sousa, Gabriel Pereira e Afonso Ramalho, juntamente com a professora Lurdes Ferreira e a educadora social Cristina Moreira, viajaram até Kaunas, na Lituânia, em representação da Escola Básica e Secundária de Ourém num projeto Erasmus+ sobre democracia e cidadania. 

Todos foram acolhidos na escola Kauno Maironio Universitetinė Gimnazija e ficaram a viver em casa das famílias lituanas de Paulina, Roberta, Rugilė, Mėta, Oskaras e Julius.

Foi uma semana cheia de atividades e partilhas de imensos momentos divertidos não só com os lituanos, mas também com um grupo de alunos da Alemanha que se encontravam igualmente na mesma mobilidade Erasmus.

No primeiro fim de semana, conheceram-se as famílias, que acolheram muito bem. Na segunda-feira, na escola, apresentaram-se trabalhos sobre a democracia, fez-se uma visita ao edifício e um peddy-paper pelo centro da cidade, terminando com algum tempo livre no centro Akropolis.

Na terça-feira, visitou-se a capital, Vilnius, nomeadamente, a catedral da cidade, a zona de Užupis, o bairro judeu , um museu onde a arte é associada à intervenção de elementos da resistência da época em que a Lituânia foi invadida pela União Soviética e pela Alemanha nazi. Nesse mesmo dia, ainda se participou em um workshop muito divertido onde se preparou kibinai, um delicioso pastel típico.

Na quarta-feira, aprendeu-se mais sobre o governo local, no edifício histórico/museu municipal e no Palácio Presidencial Histórico, viram-se esculturas holográficas e participou-se em uma experiência de realidade virtual sobre a criação do mundo.

Na quinta-feira, visitou-se o Parque Regional de Anykščiai, o passadiço nas copas das árvores e aprendeu-se a fazer o pão tradicional lituano num workshop de etnografia.

Na sexta-feira, apresentaram-se os trabalhos finais de arte e fotografia sobre democracia e direitos humanos, terminando, deste modo, esta magnífica experiência. Durante estes dias, provaram-se várias comidas diferentes, incluindo a famosa sopa rosa, o Šaltibarščiai. 

Foi realmente uma grande semana de aprendizagem. Apesar de ser uma cultura com costumes bastante diferentes dos portugueses, a adaptação foi rápida e a convivência espetacular, fomentando amizades que ultrapassam fronteiras...

 

 

 No dia 30 de outubro, a Escola Básica e Secundária de Ourém assinalou o Dia Mundial da Poupança (31 de outubro) com uma sessão dedicada à literacia financeira, no âmbito do Digital Lab, da iniciativa DECOJovem e do domínio da Cidadania – Literacia Financeira e Empreendedorismo.

Através da metodologia Hey!Money, os alunos das turmas PTC25, PTC24 e PAM26 foram convidados a refletir sobre escolhas financeiras, hábitos de consumo e a importância da poupança no quotidiano. Numa abordagem dinâmica e próxima da realidade dos jovens, a sessão promoveu a participação ativa e a reflexão sobre a importância de tomar decisões financeiras conscientes e responsáveis.

Poupar é decidir com consciência e ganhar liberdade para concretizar projetos!

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No dia 23 de outubro, os alunos das turmas 10.º PS26, 11.º PS25 e 12.º PS24, do Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde, participaram numa visita de estudo ao Porto, que incluiu a Galeria da Biodiversidade, do Museu de História Natural e da Ciência da Universidade do Porto, e o Museu do Centro Hospitalar do Porto.

Enquadrada nas disciplinas de Biologia, Saúde, Higiene, Segurança e Cuidados Gerais e Comunicação e Relações Interpessoais, a visita contou com o acompanhamento dos professores Ana Teresa Marques, Cláudio Saragoça, Jorge Estrela e Paula Gonçalves. A iniciativa teve como principal objetivo aproximar as aprendizagens escolares da realidade, proporcionando aos alunos experiências de observação direta e contacto com espaços de conhecimento científico, histórico e cultural.

Na Galeria da Biodiversidade, os alunos tiveram oportunidade de aprofundar a reflexão sobre a relação entre o ser humano e a natureza, a importância da biodiversidade e os desafios do desenvolvimento sustentável, reconhecendo o papel da ciência na compreensão do mundo que nos rodeia. A visita ao Museu do Centro Hospitalar do Porto permitiu, por sua vez, contactar com o património e a evolução histórica dos cuidados de saúde, valorizando os progressos científicos e humanos na área da saúde.

Para além da consolidação dos conteúdos programáticos, esta experiência promoveu o espírito crítico, a curiosidade, a articulação entre diferentes áreas do saber e a aprendizagem em contextos não formais.

No balanço final, alunos e professores destacaram a importância da visita como uma experiência enriquecedora, que permitiu complementar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, despertar novas questões e estabelecer ligações entre a ciência, a natureza, a história e os cuidados de saúde. A partilha de experiências e o convívio entre as diferentes turmas contribuíram igualmente para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.
pVisita Escolar ao Museu Histórico

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

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